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新聞傳播學(xué)的四大奠基人是誰

拉斯韋爾，美國現(xiàn)代政治科學(xué)的奠基人之一，提出了傳播學(xué)的5w模式。盧音，德國猶太人，闡述了“把關(guān)人”在信息傳播中的重要性。霍夫蘭，耶魯大學(xué)的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)教授，引入心理學(xué)實(shí)驗(yàn)方法于傳播學(xué)，揭示了傳播效果的條件和復(fù)雜性。拉扎斯菲爾德，奧地利籍猶太人，通過其研究，使傳播學(xué)更加注重經(jīng)驗(yàn)性。

霍夫蘭（霍夫蘭德態(tài)度轉(zhuǎn)變模型包含的要素有）
（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）

在傳播學(xué)領(lǐng)域，五位奠基人共同奠定了這門學(xué)科的基礎(chǔ)。他們分別是HaroldDwightLasswell、KurtLewin、CarlHovland、PaulF.Lazarsfeld和WilburSchramm。HaroldDwightLasswell，這位美國現(xiàn)代政治科學(xué)的創(chuàng)始人之一，提出了著名的傳播學(xué)5w模式，即“誰說了什么通過什么渠道對誰產(chǎn)生了什么影響”。

傳播學(xué)的四大奠基人是拉斯韋爾、拉扎斯菲爾德、盧因和霍夫蘭。以下是關(guān)于這四位學(xué)者的詳細(xì)介紹：拉斯韋爾：身份：美國政治學(xué)家。貢獻(xiàn)：提出了5W傳播模式和“三功能說”。他的內(nèi)容分析法對傳播學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，著作包括《世界大戰(zhàn)中的宣傳技巧》和《傳播的結(jié)構(gòu)與功能》。拉扎斯菲爾德：身份：美國社會學(xué)家。

霍夫蘭（霍夫蘭德態(tài)度轉(zhuǎn)變模型包含的要素有）
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傳播學(xué)的四大奠基人?

傳播學(xué)的四大奠基人和學(xué)科創(chuàng)始人是：威爾伯施拉姆、庫爾特勒溫、查爾斯賴特以及卡爾霍夫蘭。接下來詳細(xì)介紹他們的主要貢獻(xiàn)：威爾伯施拉姆被譽(yù)為傳播學(xué)的集大成者。他不僅對傳播學(xué)的形成和發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)，還成功地構(gòu)建了傳播學(xué)的知識體系和理論基礎(chǔ)。

傳播學(xué)的四大奠基人是拉斯韋爾、盧因、霍夫蘭和施拉姆。拉斯韋爾：他是政治學(xué)家和社會科學(xué)家，提出了著名的“拉斯韋爾公式”，即“誰、說什么、通過什么渠道、對誰、產(chǎn)生什么效果”，為傳播學(xué)研究提供了基本框架。盧因：作為心理學(xué)家和社會學(xué)家，他提出的“把關(guān)人”理論對傳播學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

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傳播學(xué)的四大奠基人是拉斯韋爾、拉扎斯菲爾德、盧因和霍夫蘭。以下是關(guān)于這四位學(xué)者的詳細(xì)介紹：拉斯韋爾：身份：美國政治學(xué)家。貢獻(xiàn)：提出了5W傳播模式和“三功能說”。他的內(nèi)容分析法對傳播學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，著作包括《世界大戰(zhàn)中的宣傳技巧》和《傳播的結(jié)構(gòu)與功能》。拉扎斯菲爾德：身份：美國社會學(xué)家。

拉斯韋爾，美國現(xiàn)代政治科學(xué)的奠基人之一，提出了傳播學(xué)的5w模式。盧音，德國猶太人，闡述了“把關(guān)人”在信息傳播中的重要性。霍夫蘭，耶魯大學(xué)的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)教授，引入心理學(xué)實(shí)驗(yàn)方法于傳播學(xué)，揭示了傳播效果的條件和復(fù)雜性。拉扎斯菲爾德，奧地利籍猶太人，通過其研究，使傳播學(xué)更加注重經(jīng)驗(yàn)性。

霍夫蘭（霍夫蘭德態(tài)度轉(zhuǎn)變模型包含的要素有）
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霍夫蘭認(rèn)為人的態(tài)度的改變主要取決于

綜上所述，霍夫蘭認(rèn)為態(tài)度的改變是信息傳播、恐懼訴求、組織因素和個人因素綜合作用的結(jié)果。這些因素相互交織，共同決定了個體的態(tài)度變化過程。

霍夫蘭認(rèn)為人的態(tài)度的改變主要取決于四個方面的因素：信息傳播：這是態(tài)度改變的關(guān)鍵。霍夫蘭指出，信息的傳播并非僅僅通過言語或符號進(jìn)行，更重要的是通過圖像、音樂和視覺效果等更直觀的方式。這些方式能夠更深入地影響人的情感和認(rèn)知，從而改變他們的態(tài)度。

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【答案解析】 本題考查霍夫蘭的說服模式。霍夫蘭認(rèn)為人的態(tài)度的改變主要取決于說服者的條件、信息本身的說服力以及問題的排列技巧。參見教材P106。

霍夫蘭霍夫蘭-人物資料

1、霍夫蘭，全名卡爾·霍夫蘭（Carl Hovland），出生于1912年6月12日的美國芝加哥。他在學(xué)術(shù)道路上起步于耶魯大學(xué)，1936年在那里完成了博士學(xué)位的學(xué)業(yè)，開始了他在心理學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)生涯。作為一位杰出的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家，霍夫蘭在耶魯大學(xué)擔(dān)任講師、助理教授直至教授，為學(xué)術(shù)界培養(yǎng)了一代又一代的心理學(xué)人才。

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2、卡爾·霍夫蘭，這位美國心理學(xué)家，1913年出生于芝加哥，是研究社會交往和態(tài)度信念改變的先驅(qū)。他在學(xué)術(shù)生涯中取得了一系列顯著成就。1932年，他獲得美國西北大學(xué)文學(xué)學(xué)士學(xué)位，次年取得碩士學(xué)位，1936年在耶魯大學(xué)攻讀哲學(xué)并取得博士學(xué)位，隨后留校任教，直至1945年。

3、卡爾·霍夫蘭，這位美國實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家和傳播學(xué)的奠基人，以其對社會交往和態(tài)度信念改變的開創(chuàng)性研究而知名。1916年，霍夫蘭出生于芝加哥，1932年他在美國西北大學(xué)獲得了文學(xué)學(xué)士學(xué)位，次年又獲得了碩士學(xué)位，隨后在1936年在耶魯大學(xué)以哲學(xué)博士的身份畢業(yè)，并留在那里任教。

4、卡爾·霍夫蘭（Carl Hovland，1912-1961）1912年6月12日出生在美國芝加哥，1936年在耶魯大學(xué)獲得博士學(xué)位后，曾擔(dān)任該校心理學(xué)系講師、助理教授、教授，是著名的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家，也是宣傳與傳播研究的杰出人物。

5、卡爾·霍夫蘭（Carl Hovland，1912-1961），1912年6月12日出生在美國芝加哥，1936年在耶魯大學(xué)獲得博士學(xué)位后，曾擔(dān)任該校心理學(xué)系講師、助理教授、教授，是著名的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家，也是宣傳與傳播研究的杰出人物。霍夫蘭對傳播學(xué)的貢獻(xiàn)主要表現(xiàn)在三個方面。

誰是美國傳播學(xué)耶魯學(xué)派的創(chuàng)始人

1、美國傳播學(xué)耶魯學(xué)派的創(chuàng)始人是卡爾·霍夫蘭。以下是關(guān)于他的詳細(xì)介紹：背景信息：卡爾·霍夫蘭于1912年6月12日出生在美國芝加哥，1936年在耶魯大學(xué)獲得博士學(xué)位。學(xué)術(shù)與職業(yè)經(jīng)歷：在耶魯大學(xué)，霍夫蘭曾擔(dān)任心理學(xué)系講師、助理教授和教授，是著名的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家。

2、卡爾霍夫蘭，1912年6月12日出生于美國芝加哥。他在耶魯大學(xué)深造，并于1936年獲得了博士學(xué)位。之后，他留在該校，先后擔(dān)任心理學(xué)系的講師、助理教授和教授。霍夫蘭是一位知名的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家，對宣傳與傳播研究有著杰出的貢獻(xiàn)。

3、關(guān)于傳播學(xué)中是否存在耶魯學(xué)派是有爭議的。如果說有創(chuàng)始人，主要是指卡爾·霍夫蘭（Carl I·Hovland） 。卡爾·霍夫蘭（Carl I·Hovland）美國心理學(xué)家，研究社會交往以及態(tài)度和信念改變的先驅(qū)。1916年出生于美國芝加哥。

4、卡爾·霍夫蘭（Carl Iver Hovland，191012－196016）美國實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家，傳播學(xué)奠基人之一。他出生于美國芝加哥的一個移民家庭，因患癌癥逝于美國康涅狄格州哈姆登（Hamden）。

5、霍夫蘭，傳播學(xué)奠基人之一，研究社會交往與態(tài)度改變。1912年生于芝加哥，1934年獲得西北大學(xué)碩士學(xué)位，并于耶魯大學(xué)深造，1936年獲得博士學(xué)位。1942年在五角大樓領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于說服的研究，1947年被授予耶魯大學(xué)心理學(xué)斯特林教授職位。

6、耶魯學(xué)派，由霍夫蘭為首的傳播學(xué)學(xué)派，在20世紀(jì)五十年代崛起于美國，集結(jié)了賈尼斯、沙赫特、麥奎爾等杰出的社會心理學(xué)家。其主要通過“耶魯項(xiàng)目”形成緊密研究團(tuán)隊(duì)，對傳播與說服問題做出重要學(xué)術(shù)發(fā)現(xiàn)，故得名傳播學(xué)耶魯學(xué)派。耶魯學(xué)派采用實(shí)驗(yàn)心理學(xué)方法，揭示傳播效果形成的條件和復(fù)雜性。

關(guān)于霍夫蘭和霍夫蘭德態(tài)度轉(zhuǎn)變模型包含的要素有的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站。